一

在約50分鐘的授課中，3名新晉“太空教師”介紹和展示了空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手等神奇現(xiàn)象，并生動(dòng)講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。

授課期間，航天員還通過視頻通話形式與地面課堂師生進(jìn)行了實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，地面課堂專家也就有關(guān)科學(xué)問題進(jìn)行解析。

從2013年神舟十號(hào)航天員王亞平第一次進(jìn)行太空授課，到去年12月神舟十三號(hào)的首次“天宮課堂”，不難看出，航天人們?cè)噲D用課堂，或者說教育這一形式，將太空的奧妙揭示給每一個(gè)人，讓更多人對(duì)我們頭頂這一片星空產(chǎn)生好奇和綺麗的想象。

2021年12月，神舟十三號(hào)首次開設(shè)“天宮課堂”

中國(guó)人的飛天夢(mèng)從很早以前便已顯露，這點(diǎn)從甘肅敦煌莫高窟的窟壁上便可窺見一二。飄逸多姿的飛天已成為敦煌壁畫中的經(jīng)典形象，即使歷經(jīng)千年，我們也不難從這些絢爛的顏色和靈動(dòng)的姿態(tài)中看出當(dāng)時(shí)人們對(duì)飛天的喜愛與向往。

二

人們對(duì)飛翔的渴望，似乎比想象的更熱烈一些，以至于明朝的士大夫萬戶最終決定坐上裝有47支火箭和兩只大風(fēng)箏的椅子。

萬戶雕塑形象

如果萬戶晚幾百年出生，或許他也能看到在1964年，我國(guó)第一枚內(nèi)載小白鼠的生物火箭在安徽廣德發(fā)射成功；在1970年，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅”1號(hào)在酒泉發(fā)射成功，甚至在2003年10月15日，我國(guó)成功發(fā)射第一艘載人飛船神舟五號(hào)，21個(gè)小時(shí)23分鐘的太空行程，讓楊利偉這個(gè)名字被永遠(yuǎn)記錄在中國(guó)太空事業(yè)史上。

楊利偉參加了中國(guó)科技館的航天主題科學(xué)課

又或許，萬戶對(duì)飛上天的向往推著他繼續(xù)向前，不做一個(gè)旁觀者，一個(gè)鼓掌的人，而是加入進(jìn)去，成為中國(guó)航天摘星隊(duì)的一員。

在1962年，大風(fēng)吹起沙石的戈壁灘上，萬戶也許會(huì)跟隨錢學(xué)森和其他技術(shù)人員一起勘察“東風(fēng)2號(hào)”導(dǎo)彈發(fā)射基地，頂著荒漠的苦寒和低落的士氣，尋找導(dǎo)彈墜毀留下的殘骸。大風(fēng)呼嘯，但萬戶卻能聽清錢學(xué)森的話：“我在美國(guó)，每寫一篇重要的論文，成稿沒幾頁(yè)，可是底稿卻裝了滿滿一柜子?？茖W(xué)試驗(yàn)如果次次都能成功，那又何必試驗(yàn)?zāi)?？?/span>

在擁擠的火車上，年輕的萬戶也許會(huì)和其他技術(shù)人員跟隨他們的老師陳芳允一起四處奔走、研發(fā)測(cè)控，只為了讓“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星上天之后能“看得見”、“抓得住”。即使在火車上只能站著，口中談的，腦中想的，也依然是工作，直到“東方紅一號(hào)”發(fā)射那天，他們?cè)诮诸^聽見了《東方紅》的樂曲聲！

再后來，首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”順利升空，“嫦娥四號(hào)”實(shí)現(xiàn)了人類探測(cè)器首次成功在月球背面軟著陸。“天宮一號(hào)”進(jìn)入太空，中國(guó)人在太空也有了“中國(guó)家”?！拔蚩仗?hào)”發(fā)射升空，這是目前世界上觀測(cè)能段范圍最寬、能量分辨率最優(yōu)的暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星。“天問一號(hào)”火星探測(cè)器成功發(fā)射升空，這是我國(guó)首次自主的火星探測(cè)任務(wù)。中國(guó)人自古以來對(duì)飛天的渴望，正在被我們用科技一步步實(shí)現(xiàn)，從星與月到無窮的宇宙，我們將目光看向了更廣闊的地方。

2021年6月17日，我國(guó)航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波駕乘神舟十二號(hào)載人飛船成功進(jìn)入太空，并在軌駐留3個(gè)月，圖為航天員出艙，太空視角看地球

三

為什么要開設(shè)“天宮課堂”？要知道，50分鐘的課程背后是航天系統(tǒng)專家、高校教師與科研人員、中小學(xué)教師等許多人共同的努力。在開課前，航天員會(huì)反復(fù)測(cè)試，保證實(shí)驗(yàn)效果，并將測(cè)試結(jié)果反饋給地面的專家組，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行確認(rèn)和溝通，最終，才能達(dá)到我們?cè)谥辈フn堂里看到的效果。

學(xué)生在河南省科技館收看“天宮課堂”第三課