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吊裝理化生實驗室

1.1 方案背景

1.學校面臨轉型，吊裝實驗室引領實驗室建設新方向

從《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010～2020》到《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，無論是教育裝備現(xiàn)代化、高考改革的政策引導，還是消除大班額、要求分層走班的落地化實施舉措，學校均面臨教室數(shù)量不足、功能單一的雙重挑戰(zhàn)。吊裝式可升降集成系統(tǒng)實驗室改變以往常規(guī)實驗室建設模式，革新施工方式，引領新時代實驗室發(fā)展建設方向。

2.實驗走進課堂，實驗教學迎來新機遇

1.2 方案概述

Sky-Docking理化生實驗室引進德國創(chuàng)新實驗室建設及設計理念、打破傳統(tǒng)理化生實驗室地面建設施工方式，從地面（隱蔽）走向頂部（開放），安全智能、功能全面、建設靈活，是新一代理化生專業(yè)實驗室及學科教室的最佳解決方案。吊裝實驗室基礎設施包括模塊化的水、電、網(wǎng)絡、通風管道等艙體設施和集成式電動搖臂系統(tǒng)所組成的吊頂單元；師生實驗桌椅、獨立的上給排水水槽等組成的地面單元；借助中央智能控制系統(tǒng)，可實現(xiàn)對吊裝系統(tǒng)的智能集中控制，滿足師生安全、高效管控各類實驗設備，并充分拓展實驗室功能應用。三者結合，構成完整的理化生實驗室的主體系統(tǒng)。

1.3 方案特點

1. 革新施工方式、解放教室地面

引入國際先進理念，革新傳統(tǒng)實驗室建設施工過程，徹底消除管線鋪設繁多、教室地面被破壞，不同學科實驗室對樓層要求嚴格等弊端，施工方式從地面（隱蔽）走向頂部（開放），充分解放教室地面，為教室承載更多功能提供可能。

2. 標準化模塊安裝、建設周期短

吊裝理化生實驗室的艙體設施包括水、電、網(wǎng)絡、通風等部件，整個艙體采用標準化的模塊設計，可根據(jù)教室尺寸及實際布局，選擇模塊數(shù)量和規(guī)格，每組模塊間采用活接式連接，安裝方便、工程量小、周期短、且方便檢修維護。

3. 智能化集成控制、安全性能高

中央智能控制系統(tǒng)，可實現(xiàn)對化學實驗室的智能集中控制，可執(zhí)行各控制系統(tǒng)、水電系統(tǒng)、照明系統(tǒng)的分頁、分組控制，滿足師生安全、高效管控各類實驗設備的需求。

4. 使用模式靈活，拓展專業(yè)實驗室應用

采用吊裝式方案的專業(yè)實驗室，由于解放教室地面，可根據(jù)教學需求，任意組合為實驗模式、上課模式、研討模式、討論模式、分組模式等，進一步拓展專業(yè)實驗室的應用。

1.4 方案構成

Sky-Docking理化生實驗室基礎設施包括模塊化的水、電、網(wǎng)絡等艙體設施和集成式電動搖臂系統(tǒng)所組成的吊頂單元；師生實驗桌椅、獨立的上給排水水槽等組成的地面單元；借助中央智能控制系統(tǒng)，實現(xiàn)對吊裝系統(tǒng)的智能集中控制。三者結合，構成完整的理化生實驗室的主體系統(tǒng)。