方案背景
“互聯(lián)網(wǎng)+”是把互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果與經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域深度融合，推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步、效率提升和組織變革，提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新要素的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形態(tài)。在全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中，互聯(lián)網(wǎng)與各領(lǐng)域的融合發(fā)展具有廣闊前景和無限潛力，已成為不可阻擋的時(shí)代潮流，正對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生著戰(zhàn)略性和全局性的影響。積極發(fā)揮我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)形成的比較優(yōu)勢(shì)，把握機(jī)遇，增強(qiáng)信心，加快推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+” 發(fā)展，有利于重塑創(chuàng)新體系、激發(fā)創(chuàng)新活力、培育新興業(yè)態(tài)和創(chuàng)新公共服務(wù)模式，對(duì)打造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新和增加公共產(chǎn)品、公共服務(wù)“雙引擎”，主動(dòng)適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，形成經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能，實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)具有重要意義?！?
——《國(guó)務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》
依托重大工程項(xiàng)目，鼓勵(lì)校企合作，支持高等學(xué)校加強(qiáng)人工智能相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的技能型人才。鼓勵(lì)領(lǐng)先企業(yè)、行業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)等培養(yǎng)高水平的人工智能人才隊(duì)伍，面向重點(diǎn)行業(yè)提供行業(yè)解決方案，推廣行業(yè)最佳應(yīng)用實(shí)踐。
——《國(guó)務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》
鼓勵(lì)各實(shí)驗(yàn)區(qū)充分利用國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)、省級(jí)平臺(tái)和本地平臺(tái)開展線上線下混合教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)組織方式重構(gòu)和教學(xué)方法創(chuàng)新……探索運(yùn)用人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等技術(shù)，推動(dòng)數(shù)字資源內(nèi)容監(jiān)管、確權(quán)保護(hù)、共建共享……推動(dòng)“網(wǎng)絡(luò)教研”“跨學(xué)科教學(xué)”“編程教育”“人工智能教育”“智慧課堂”“數(shù)字閱讀”，為教學(xué)改革注入活力。
——教基廳函〔2020〕24 號(hào)
方案構(gòu)成
微軟中小學(xué)人工智能創(chuàng)新教育項(xiàng)目解決方案采用四位一體的解決方式，包含權(quán)威課程、現(xiàn)代化新教學(xué)、AI教學(xué)平臺(tái)、展示平臺(tái)。
1.權(quán)威課程
課程設(shè)計(jì)+頂級(jí)學(xué)術(shù)資源+教師培訓(xùn)課程
以微軟教育資源為引擎，結(jié)合微軟行業(yè)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建從6歲-24歲全年齡段的線上線下的人工智能富媒體學(xué)習(xí)資源，階梯式教學(xué)，釋放目標(biāo)感，激發(fā)興趣，激活學(xué)生的個(gè)性化自主學(xué)習(xí)能力。參考哈佛大學(xué)、MIT 的授課模型，采用 Lab
Experiential Learning教學(xué)模式，支持真實(shí)情景和仿真環(huán)境下的研究型深度學(xué)習(xí)。
由微軟聯(lián)合哈佛大學(xué)、MIT、杜克大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等知名學(xué)府共同定制開發(fā)的人工智能高端課程；由微軟亞洲研究院&工程院的科學(xué)家、技術(shù)工程師、微軟 MVP(Most Valuable Professional 微軟最有價(jià)值專家)、微軟 MCT(Microsoft Certified T--rainer微軟認(rèn)證講師)擔(dān)任課程的顧問及研究員導(dǎo)師，結(jié)合項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和真實(shí)數(shù)據(jù)集，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)+實(shí)踐操作，促進(jìn)學(xué)員在人工智能領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)的吸收內(nèi)化，提高理論及實(shí)踐應(yīng)用水平。
2. 現(xiàn)代化新教學(xué)
AI創(chuàng)新應(yīng)用設(shè)計(jì)平臺(tái)+自主性練習(xí)評(píng)測(cè)與分析+混合式學(xué)習(xí)富媒體資源
現(xiàn)代化新教學(xué)方式提供自主研發(fā)的人工智能應(yīng)用創(chuàng)新設(shè)計(jì)平臺(tái)，學(xué)生無需代碼編程，即可實(shí)現(xiàn)人工智能應(yīng)用場(chǎng)景的設(shè)計(jì)與模擬實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好的學(xué)以致用，加深對(duì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用。同時(shí)，以微軟教育資源為引擎，結(jié)合微軟行業(yè)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建從6歲-24歲全年齡段的線上線下的人工智能富媒體學(xué)習(xí)資源，階梯式教學(xué)，釋放目標(biāo)感，激發(fā)興趣，激活學(xué)生的個(gè)性化自主學(xué)習(xí)能力。其次，平臺(tái)提供人工智能課件、視頻、Al技術(shù)實(shí)驗(yàn)?zāi)K、測(cè)評(píng)系統(tǒng)等，授課老師無需再制定教學(xué)PPT、講義、教案，直接通過平臺(tái)提供的標(biāo)準(zhǔn)PPT、視頻、試題進(jìn)行授課，保證授課質(zhì)量，降低備課環(huán)節(jié)的復(fù)雜性。
內(nèi)容豐富圖文、視頻、演示模擬，老師簡(jiǎn)單備課即可保證教學(xué)質(zhì)量﹔細(xì)化到上課過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，老師的上課節(jié)奏每一階段都有輔助。
基于完善的SaaA授課平臺(tái)實(shí)現(xiàn)在各個(gè)行業(yè)中的人工智能技術(shù)，利用AI思維實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，將這些技術(shù)完整展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生生動(dòng)形象的理解和應(yīng)用，并且可以近距離接觸這些應(yīng)用所展示的效果，對(duì)人工智能技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)生啟蒙和興趣，從而達(dá)到教學(xué)目的——如何利用AI思維和技術(shù)解決日常中所遇到的各種問題。
3. AI教學(xué)平臺(tái)
零難度運(yùn)營(yíng)與管理+OMO 5G+人工智能實(shí)驗(yàn)室+數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)獲取洞察力
平臺(tái)提供人工智能課件、視頻、Al技術(shù)實(shí)驗(yàn)?zāi)K、測(cè)評(píng)系統(tǒng)等，授課老師無需再制定教學(xué)PPT、講義、教案，直接通過平臺(tái)提供的標(biāo)準(zhǔn)PPT、視頻、試題進(jìn)行授課，保證授課質(zhì)量，降低備課環(huán)節(jié)的復(fù)雜性。另外，平臺(tái)將提供客戶成功專員，全程提供教學(xué)平臺(tái)的使用指導(dǎo)及后臺(tái)管理，無需學(xué)校老師管理平臺(tái)，包括賬號(hào)管理、課程開通、數(shù)據(jù)分析等需求都會(huì)由客戶成功專員(CS)為學(xué)校提供專人服務(wù)。讓學(xué)校老師更加專注于課程的授課與紀(jì)律管理。
同時(shí)，平臺(tái)參考哈佛大學(xué)、MIT的授課模型，采用Lab Experiential Learning 教學(xué)模式，支持真實(shí)情景和仿真環(huán)境下的研究型深度學(xué)習(xí)。
4. 展示平臺(tái)
國(guó)際賽事微軟創(chuàng)新杯+課題研究產(chǎn)教融合+課程實(shí)踐微軟認(rèn)證
提供豐富的成果展示渠道和平臺(tái)，包括學(xué)生的作品參賽、學(xué)校課題聯(lián)合研究等。學(xué)生在學(xué)習(xí)相應(yīng)課程后，可參加由平臺(tái)提供的各類人工智能創(chuàng)新比賽，例如微軟的青少年創(chuàng)新杯中國(guó)區(qū)賽、亞洲區(qū)賽以及全球總決賽，同時(shí)，微軟還為學(xué)生提供區(qū)域競(jìng)賽、市級(jí)競(jìng)賽以及省級(jí)競(jìng)賽的參賽機(jī)會(huì)。依托微軟的全球教育資源，學(xué)生可通過學(xué)習(xí)LAB、PBL人工智能項(xiàng)目實(shí)踐課程，獲取微軟全球?qū)嵺`證書，提升孩子的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
微軟“創(chuàng)新杯”全球?qū)W生科技大賽是全球最有影響力的學(xué)生科技活動(dòng)，自 2003年創(chuàng)辦至今，已歷時(shí)16屆。微軟“創(chuàng)新杯"第四屆四川省區(qū)域賽近5000名大學(xué)生參與，覆蓋省內(nèi)近30高校。最終有10支來自川內(nèi)外各大高校的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)入圍區(qū)域賽決賽并分獲不同獎(jiǎng)項(xiàng)，其中 2 支團(tuán)隊(duì)代表四川省闖入了中國(guó)區(qū)總決賽。微軟“創(chuàng)新杯”將致力打造成為省內(nèi)最具聲勢(shì)的青少年科技比賽，從而為眾多優(yōu)秀青少年學(xué)生提供更多的技術(shù)資源及創(chuàng)新、交流機(jī)會(huì)。
