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一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)（智慧教室）系統(tǒng)

方案概述

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》、《教育部等九部門關(guān)于加快推進(jìn)教育信息化當(dāng)前幾項重點工作的通知》等文件精神。

隨著信息科技的發(fā)展以及其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，以及國家在這方面的投入，使得數(shù)字化教育成為一個發(fā)展趨勢，并且在教學(xué)過程中扮演著越來越重要的角色。

在這個發(fā)展的過程中，數(shù)字化教育也遇到了一些問題。數(shù)字化教育設(shè)備的引入，還沒有與實際的教學(xué)理論相結(jié)合。當(dāng)前更多的是在用數(shù)字化教育工具替代傳統(tǒng)的黑板進(jìn)行教學(xué)，還沒有應(yīng)用到數(shù)字化本身的優(yōu)勢來強化和優(yōu)化教學(xué)過程。尤其缺少一套完整的適性學(xué)習(xí)計劃：

● 缺少好的課前自主學(xué)習(xí)手段(資源管理與分享)；

● 無法實現(xiàn)課中主動學(xué)習(xí)(PBL)，課中互動性不足（IRS）；

● 缺少課后延伸學(xué)習(xí)(評量+補救)；

● 在線教學(xué)資源共享方面存在不足(資源管理與分享)；

● 備課不易(備課工具)；

● 缺少課堂情境管理(合作探究)；

● 缺少有效的手段作出精確的評量分析報告(評量分析)；

● 缺少易用、實用的課程錄制工具(微課錄制)；

緣于以上之背景，特提出本計劃，以期通過系統(tǒng)性的整合能解決以上遇到之問題，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)方式的改善以及教育現(xiàn)代化的發(fā)展。

該計劃期望達(dá)成以下之目的：

● 建立、累積創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用模式與案例

● 發(fā)展在線數(shù)字教材和在線課程翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)教學(xué)典范

● 推廣、擴散應(yīng)用成效，帶動國內(nèi)教育科技發(fā)展能量。

方案目標(biāo)

● 透過「軟件服務(wù)」與「硬設(shè)備」的云端整合，協(xié)助教育核心【教學(xué)模式】的多元發(fā)展與設(shè)計，創(chuàng)造對老師與學(xué)生負(fù)擔(dān)更輕、學(xué)習(xí)成效更好、發(fā)展能力更多元的學(xué)習(xí)模式。

● 高效課堂-翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)：藉由科技的輔助，讓以往教室內(nèi)的單向式教學(xué)在課外完成；進(jìn)到教室內(nèi)，讓老師能夠輔助學(xué)生發(fā)展更高層次的多元能力，如：創(chuàng)新創(chuàng)意、問題解決、溝通協(xié)調(diào)等…。

● 教學(xué)資源共享：透過云端的服務(wù)，讓多元豐富的數(shù)字教材能夠無遠(yuǎn)弗屆的傳播，好的教材不會受到地域或空間的影響受限于某些學(xué)校內(nèi)使用，讓更多老師教學(xué)負(fù)擔(dān)更輕。

方案構(gòu)成

● 課前自主學(xué)習(xí)(Wiedu Learning)：

教學(xué)影片(自制、在線既有)，練習(xí)測驗，同步教室，在線社群(討論區(qū))，在線筆記。實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，無所不在地學(xué)習(xí)

● 課中合作探究（Wiedu Classroom）：

實時反饋課中互動，合作學(xué)習(xí)，問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)，同儕教學(xué)法，促發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與互動

● 課后適性輔導(dǎo)(Wiedu Learning)：

課后評量測驗，教材觀看及閱讀＋課堂講解注記復(fù)習(xí)。

家校聯(lián)絡(luò)，適性評量，在線學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)。

整體技術(shù)方案

1. 校園云平臺

教師擁有個人學(xué)習(xí)云空間或網(wǎng)上工作室，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)及進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動。學(xué)生擁有學(xué)生的學(xué)習(xí)云空間，進(jìn)行各種形式的學(xué)習(xí)活動。可建立班級空間和教研組空間。

校園云平臺包含有教學(xué)管理系統(tǒng)、教學(xué)內(nèi)容管理系統(tǒng)、考試系統(tǒng)。它可以跟既有的學(xué)生管理、排課等相關(guān)系統(tǒng)做相應(yīng)界接。

通過校園云平臺學(xué)?？梢詫W(xué)生信息、教師信息、課程信息、家庭聯(lián)絡(luò)簿等進(jìn)行管理。同時學(xué)校和教師也可以通過教學(xué)內(nèi)容管理系統(tǒng)將教學(xué)相關(guān)的教材、課件、作業(yè)等納入管理。然后通過排課信息，將學(xué)生需要的相關(guān)資料通過校園云平臺同步到學(xué)生的電子書包上。

學(xué)生在電子書包上做的作業(yè)，考試結(jié)果等亦可同步到校園云平臺上進(jìn)行管理、分析。家長在學(xué)生電子書包的家庭聯(lián)絡(luò)簿上填寫的信息也會同步到校園云平臺上供教師及時了解。

2. 智慧教室

學(xué)生定制平板（一人一機）

專業(yè)教室無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋

課堂互動評測系統(tǒng)

教學(xué)管理平臺

3. 電子書包（學(xué)生平板）

電子書包是學(xué)生學(xué)習(xí)以及課堂教學(xué)時與教師互動的終端。在開機注冊完成后，該書包即會與一名學(xué)生的信息進(jìn)行綁定，成為這名學(xué)生的專用書包終端。

在校園內(nèi)，電子書包能及時與校園云平臺系統(tǒng)進(jìn)行交互，獲取與課程相關(guān)的教材、課件、作業(yè)、閱讀資料等相關(guān)電子資料。同時可以通過家庭聯(lián)絡(luò)簿及時將學(xué)校及教師需要向家長反饋的信息同步到電子書包上。

電子書包采用Android系統(tǒng)，除了配備了相關(guān)的小工具，以方便學(xué)生的學(xué)習(xí)，諸如：諸如：筆記本與錯題集，錄音工具、攝像工具、計算器、中英文詞典、小畫板、電子書閱讀器等等，還能夠由老師在私有云上選擇決定發(fā)布第3方應(yīng)用程序，使學(xué)生的電子書包自動安裝老師發(fā)布之軟件。

4. 定制充電柜

為了保證電子書包的持續(xù)電力供應(yīng)，除了給每個電子書包終端配備有充電器以方便學(xué)生回家后充電使用外，在教室內(nèi)，還會配備一個充電柜，以實現(xiàn)集中充電的需要。學(xué)生在課間休息時，就可以將電子書包終端放入到充電柜中進(jìn)行充電。

5. 教室專業(yè)無線網(wǎng)絡(luò)

配合智慧教室的使用，需要在校園內(nèi)搭建穩(wěn)定的有線及無線網(wǎng)絡(luò)，使用網(wǎng)內(nèi)外的教學(xué)資源，擴展數(shù)字校園的功能，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具備防火墻，防病毒，上網(wǎng)行為管理，支持IPv6協(xié)議的入侵檢測，達(dá)到《信息系統(tǒng)安全等級保護基本要求》。