1.1 方案背景
以數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)品為主的數(shù)字內(nèi)容（Digital Content）產(chǎn)業(yè)是21世紀知識經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的核心產(chǎn)業(yè)，也是最具發(fā)展前途的產(chǎn)業(yè)之一。有數(shù)字藝術(shù)素養(yǎng)的人才將是21世紀優(yōu)秀人才的標志之一。
國家大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，教育領(lǐng)域更加重視青少年的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
教育部頒發(fā)的《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）提出“大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具”，針對信息技術(shù)與藝術(shù)新課程標準的要求，結(jié)合教學(xué)實際情況，引進領(lǐng)先的數(shù)字藝術(shù)軟硬件方案并進一步結(jié)合學(xué)校實際情況開展教學(xué)，建立數(shù)字藝術(shù)教育體系是非常必要的。該體系包括了建設(shè)數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)新實驗室、開展研究性興趣小組活動、構(gòu)建領(lǐng)先的數(shù)字藝術(shù)教學(xué)課程（特別是電腦繪畫、電腦動畫、數(shù)碼短片）等適合青少年學(xué)習(xí)掌握又能符合興趣點的課程，采用新的教學(xué)模式和豐富的數(shù)字藝術(shù)內(nèi)容，從小培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字藝術(shù)素養(yǎng)，提高審美情趣，搭建科學(xué)普及、科技創(chuàng)新實踐活動平臺，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，將學(xué)校的數(shù)字藝術(shù)教育推向較高層面的發(fā)展，培養(yǎng)順應(yīng)時代需求的數(shù)字藝術(shù)人才。
2003年3月31日，教育部發(fā)布了《普通高中課程方案（實驗）》和語文等十五個學(xué)科課程標準（實驗）的通知。其中，高中美術(shù)課改方案中有“現(xiàn)代媒體藝術(shù)課”?，F(xiàn)代媒體藝術(shù)學(xué)習(xí)模塊包括兩方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容：攝影／攝像、電腦繪畫／電腦設(shè)計。鑒賞具有鮮明藝術(shù)特色、文化內(nèi)涵以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品，用美術(shù)及相關(guān)術(shù)語表達自己的感受與理解。
2008年9月5日，“教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)藝術(shù)教育的意見”教體藝[2008]8號，為全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進中小學(xué)生健康成長，現(xiàn)就進一步加強中小學(xué)校（含高中和中等職業(yè)學(xué)校，下同）藝術(shù)教育提出如下意見：進一步提高認識，把藝術(shù)教育擺上應(yīng)有的位置；嚴格執(zhí)行課程計劃，提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量；開展課外藝術(shù)活動，營造良好校園文化藝術(shù)環(huán)境；加強隊伍建設(shè)，提高藝術(shù)教育師資水平；優(yōu)化資源配置，改善藝術(shù)教育教學(xué)條件；加強管理，完善藝術(shù)教育保障機制。
2012年3月，教育部印發(fā)了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》。教育部指出，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，是我國教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。
2012年全國教學(xué)儀器標準化技術(shù)委員會印發(fā)《2012年－2013年教育行業(yè)標準制訂、修訂計劃》，預(yù)計《中小學(xué)學(xué)美術(shù)教學(xué)器材配備標準》在2013年完成，2013年1月已經(jīng)發(fā)出的“征求意見稿”中，明確提出在全國每一個中小學(xué)均需標準配置至少1個教室約50套左右的電子繪畫板。
為深入貫徹落實黨的十九大精神，加快教育現(xiàn)代化和教育強國建設(shè)，推進新時代教育信息化發(fā)展，培育創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展新引擎，結(jié)合國家“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、新一代人工智能等重大戰(zhàn)略的任務(wù)安排和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》《教育信息化“十三五”規(guī)劃》等文件要求，2018年4月13日，我國教育部研究制定了《教育信息化2.0行動計劃》。堅持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念，堅持應(yīng)用驅(qū)動和機制創(chuàng)新的基本方針，建立健全教育信息化可持續(xù)發(fā)展機制，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個性化、終身化的教育體系，建設(shè)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會，實現(xiàn)更加開放、更加適合、更加人本、更加平等、更加可持續(xù)的教育，推動我國教育信息化整體水平走在世界前列，真正走出一條中國特色的教育信息化發(fā)展路子。通過實施教育信息化2.0行動計劃，到2022年基本實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標，即教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，推動從教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變、從提升師生信息技術(shù)應(yīng)用能力向全面提升其信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變，努力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式、發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模式、探索信息時代教育治理新模式。
近年來國家陸續(xù)出臺了一系列美術(shù)藝術(shù)教育相關(guān)政策標準，成為數(shù)字美術(shù)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計依據(jù)：
2015年9月，國務(wù)院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于全面加強和改進學(xué)校美育工作的意見》
2019年4月，教育部發(fā)布的《關(guān)于切實加強新時代高等學(xué)校美育工作的意見》
2019年6月，中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》
2020年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》
2021年1月，教育部發(fā)布的《革命傳統(tǒng)進中小學(xué)課程教材指南》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學(xué)課程教材指南》
2021年5月，教育部辦公廳、文化和旅游部辦公廳、財政部辦公廳發(fā)布的關(guān)于開展2021年高雅藝術(shù)進校園活動的通知（教體藝廳〔2021〕1號）
2021年6月，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部發(fā)布的《關(guān)于深入推進義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作的意見》中主要目標一項包括：教育信息化應(yīng)用水平明顯提升；體育、美育、勞動教育條件得到有效保障
2021年9月，教育部發(fā)布的《關(guān)于進一步加強和改進普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)意見》
2022年4月21日，教育部發(fā)布的《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》，這是中小學(xué)藝術(shù)教育的最新權(quán)威標準和指導(dǎo)方針。從1904年《癸卯學(xué)制》美術(shù)進入中小學(xué)課程，至今已有百年歷史，今天從美術(shù)課程到藝術(shù)課程的變化，可以說是“百年未有之大變局”。新課程標準結(jié)構(gòu)更為清晰，除音樂外，并吸納舞蹈、戲劇、影視“新三科”綜合性內(nèi)容，強調(diào)學(xué)科融合和跨學(xué)科，應(yīng)對未來藝術(shù)教育的變化。
1.2 建設(shè)意義
①提供學(xué)習(xí)、實踐、探究、創(chuàng)新的場所
學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)同樣需要一定的環(huán)境支撐才能更好地開展。
②改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
培養(yǎng)一定的創(chuàng)新意識。知識的更新速度無法想像，老師不應(yīng)該再是傳遞知識的工匠，更應(yīng)該是學(xué)生探索未知世界的指引者。創(chuàng)新實驗室中的資源、設(shè)施恰巧為教師、學(xué)生開展教學(xué)活動提供更豐富的方式。
③提升教師的專業(yè)水平
要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，首先教師必須具有一定的創(chuàng)新能力，因此創(chuàng)新實驗室不但服務(wù)于學(xué)生，對教師的創(chuàng)新能力提升同樣具有意義。它為提升教師的綜合教學(xué)能力及素養(yǎng)創(chuàng)設(shè)良好的空間環(huán)境，探索培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新路。
④為課程建設(shè)增添活力
能夠根據(jù)創(chuàng)新實驗室設(shè)計專門的特色課程，也能夠利用創(chuàng)新實驗室讓現(xiàn)有課程內(nèi)容更豐富，教學(xué)形式更多樣。
通過結(jié)合名師+數(shù)字美術(shù)教室+特長學(xué)生全新的培養(yǎng)模式，旨在打造一個全方位的創(chuàng)新教學(xué)平臺，培育創(chuàng)新型人才，為大學(xué)輸送更多優(yōu)秀學(xué)生。
教育是面向?qū)W生的未來，充分響應(yīng)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》的要求，并力求增強跨學(xué)科綜合課程的設(shè)置，在海量教學(xué)內(nèi)容中全面拓深，注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維，遵循四個內(nèi)在邏輯架構(gòu)：審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解，并在課程內(nèi)容設(shè)置上達到五育并舉，五育融合。
1.3 方案特點
數(shù)字美術(shù)教室主要是在基于傳統(tǒng)美術(shù)（國畫）教學(xué)的基礎(chǔ)上，進行數(shù)字化教室的軟硬件設(shè)施建設(shè)，教室的建設(shè)工作主要是提高美術(shù)教學(xué)的效率，增強美術(shù)教學(xué)的課堂效果，為美術(shù)教師的教學(xué)創(chuàng)新及教研交流提供良好的技術(shù)支持，為學(xué)校建設(shè)功能強大，設(shè)施一流的高端智慧教室。其中微投互動教室采用目前業(yè)界最先進的上投式美術(shù)一體化學(xué)習(xí)終端構(gòu)建。
數(shù)字化美術(shù)教室同時滿足普通美術(shù)教室和專業(yè)美術(shù)教室應(yīng)用需要，在普通多媒體大屏上可以使用云資源，用于剪紙、素描、工筆畫等教學(xué)需求。
平臺提供實時渲染、透視調(diào)整、美術(shù)線稿提取等多樣性功能，教學(xué)實踐性強。
教師可以自由創(chuàng)建、編輯、添加、管理自己的教學(xué)課件，充分調(diào)動老師主觀能動性。
1.師生互動
美術(shù)教學(xué)軟件系統(tǒng)可實現(xiàn)教學(xué)過程的師生互動，系統(tǒng)支持下發(fā)線稿臨摹，支持流暢的直播教學(xué)，可靈活地將資源發(fā)送給學(xué)生，并實時管理學(xué)生賬號。
資源完備：
具備完備的教學(xué)資源庫，包含系統(tǒng)的教學(xué)視頻，傳統(tǒng)與手工兼具；其中豐富的圖片圖庫網(wǎng)羅中外名家名作；精選的3D模型構(gòu)建的美術(shù)館讓師生與博物館零距離；系統(tǒng)提供的全套電子課本與教學(xué)課程同步。
2.突出創(chuàng)新
美術(shù)教學(xué)系統(tǒng)推出一系列的創(chuàng)新教學(xué)功能。其中創(chuàng)新的3D光影教學(xué)功能，通過實時渲染光源與物體之間的三維互動影像，直觀形象地展現(xiàn)現(xiàn)實光影在二維平面的投射效果；同樣，三維技術(shù)也讓復(fù)雜的空間透視教學(xué)變得一目了然；線稿臨摹及色彩實驗功能在數(shù)字化的教學(xué)系統(tǒng)中輕松愉快地呈現(xiàn)。
3.寓教于樂
教學(xué)之余，系統(tǒng)也提供看似簡單實則不斷挑戰(zhàn)極限的拼圖游戲，通過精選圖片，自選難度，將打亂的圖塊恢復(fù)原位，挑戰(zhàn)圖像記憶及圖形觀察的極限，上手之后，完全停不下來。
1.4 參考效果圖
