隨著盛夏的驕陽，又到一年畢業(yè)季。畢業(yè)既是相遇的開始，又是告別的鐘聲。那些既是“過來人”又是“出頭人”的畢業(yè)致辭，它們濃縮著致辭者的多年經驗感悟，是簡單而又耐得住反復咀嚼的安身立命之理。

法學名師羅翔在中國政法大學畢業(yè)會上的即興致辭值得深思。他開門見山地表示：“我很想祝大家一帆風順，但我覺得這不現實?！背１蝗苏J作理想主義者的他，拋出一個問題：在順勢時可以堅持的原則，逆勢時是否還要堅持，以及如何堅持？

羅翔認為，拋棄原則獲得的成功，將無法獲得內心的平靜。他援引紀伯倫語，指出這世間有兩種痛，一種是野心還沒實現的痛苦，還有一種是野心成就后的無聊，很多人都困在兩種痛苦里雙向切換。他又以孔子以例，直言無論君子還是小人，都有可能遭受厄運，但二者的區(qū)別在于，小人會隨時改變原則，但君子會守住他的原則。

“如果世界接受不了我們的理想，這不是我們的問題，是世界的問題。不容然后見君子?！闭娴挠赂沂菍α忌频膱猿?，真正帶給我們寧靜的是內心的原則，大學生作為即將真正進入社會的青年，無論遇到何種事，都不能忘記自己的初心，在紛紛擾擾的社會堅守自己內心的原則，無論走了多遠，也別忘記來時的路。

越來越“出圈”的畢業(yè)致辭，固然有互聯網傳播的“加持”，但更重要的是其內容本身。一些畢業(yè)致辭之所以會“走紅”，恰是因為觸動人心，致辭者的諄諄教誨無論是對于即將畢業(yè)的學子還是公眾都是人生難得的感悟。

在中國科學院大學2023年度畢業(yè)典禮暨學位授予儀式上，校長周琪院士發(fā)表畢業(yè)致辭，談到了不久前去世的微電子所研究員黃令儀老師。他講道：為了盡快解決國家芯片“卡脖子”問題，黃令儀年近八十依然堅守在“龍芯”研發(fā)中心，尤其提到黃老師那句“我這輩子最大的心愿，就是匍匐在地，擦干祖國身上的恥辱”，他一度哽咽。

周琪院士希望國科大的畢業(yè)生，能以老一輩優(yōu)秀科學家為榜樣，從經濟社會發(fā)展和國家安全面臨的實際問題中凝練科學問題，奔著最緊急、最緊迫的問題去，奔赴祖國最需要的地方。

無獨有偶，在西安交通大學2023年畢業(yè)典禮上，王樹國校長的脫稿演講沖上了熱搜，校黨委書記盧建軍撐起雨傘，走到王校長身后，在場師生歡呼致敬，這一幕令無數網友感動。

在這場畢業(yè)典禮上，王樹國校長說“隨著各項新技術層出不窮，出現了若干新賽道，它們決定著一個國家、一個民族的發(fā)展進程，學子們應具有家國情懷，勇敢面對挑戰(zhàn)”。

“新征程，民族之復興談何容易，大國博弈、技術封鎖給我們帶來那么多的干擾，但是我們不能停下腳步，我們沒有別的路可走，只有大膽地前行，就像今天這場風雨一樣來吧，無所謂！”

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。新時代的青年人更要肩負起國家富強、人民幸福的重任。畢業(yè)致辭不僅僅只關乎小我，更關乎國家的未來，青年人要緊扣時代脈搏、關切社會現實，站穩(wěn)人民立場，將個人小我融入祖國、人民的大我，展現青年擔當。

教育，從來都不局限于書本和課堂上的知識傳授，而是如德國著名哲學家雅斯貝爾斯所說：“教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂?！睆倪@個意義上說，“畢業(yè)致辭”不僅體現了大學的人性化、大格局、教育理念的革新，也是對畢業(yè)生們上的最好一課。

畢業(yè)生們期待能從這“最后一課”中，聆聽師長輩的人生經驗和理想信念，得到母校的祝福和期許，踏上嶄新的人生征程；社會也期待畢業(yè)致辭中能表達出大學的精神、品格、社會責任感和使命擔當。

而與這種“宏大”愿景相向而行的是，畢業(yè)生和公眾也越來越希望，畢業(yè)致辭能夠真正走進青年的內心，更能理解青年人在未來人生道路的糾結、遺憾，讓青年在畢業(yè)致辭當中獲得一些勇氣從而大步走向人生的曠野。