隨著社交媒體，尤其是短視頻對生活的深度滲透，沉迷于網(wǎng)絡(luò)尤其是短視頻的孩子，越來越低齡化，小孩子之間玩“爛梗”的現(xiàn)象也越來越常見。全社會都在思考一個問題-如何引導(dǎo)學生擺脫網(wǎng)絡(luò)“爛梗”？

在各大社交媒體平臺上，隨處可見有關(guān)“網(wǎng)絡(luò)爛?！钡挠懻??！袄狭薄巴炅?，芭比Q”“come on the way ABC”等網(wǎng)絡(luò)梗讓大家直呼看不懂，但是對于學生們來說卻非常熟悉，在日常交流甚至作文當中，這些網(wǎng)絡(luò)熱梗也頻頻出現(xiàn)。

一項調(diào)查顯示，約八成的家長發(fā)現(xiàn)孩子講過“網(wǎng)絡(luò)爛?！薄Ｏ啾壬暇W(wǎng)接觸，孩子身邊的同伴成為一些“爛?！绷鱾鏖_來更為重要的來源，近七成的家長發(fā)現(xiàn)孩子在與同伴聊天、玩耍、聚會時經(jīng)常講“網(wǎng)絡(luò)爛?！?。而根據(jù)一些在校老師的觀察，無論是課堂、書寫等場合里毫無關(guān)聯(lián)地“玩?！?，還是課余交流中講出帶有粗鄙、惡俗、暴力字眼的“爛?！?，大多數(shù)孩子其實并不能準確說出其背后的含義。

越來越多類似現(xiàn)象的出現(xiàn)讓我們不禁感嘆：現(xiàn)在的孩子為什么不會好好講話了？好像離開了網(wǎng)絡(luò)梗，就無法順暢地表達自己的情緒和意思。

究其原因，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)普及率高，網(wǎng)絡(luò)準入門檻低，越來越多青少年的生活與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系日益緊密。青少年接觸網(wǎng)絡(luò)越久，對于網(wǎng)言網(wǎng)語的接觸也會更多，網(wǎng)言網(wǎng)語更加迅速在青少年群體中蔓延，并運用在日常生活甚至學習當中。

“無梗不說話”讓他們與更廣闊的世界，更真實可觸的現(xiàn)實生活之間產(chǎn)生壁壘，不利于世界觀以及人生觀的養(yǎng)成。久入鮑魚之肆而不聞其臭，長期浸淫在這樣的語言環(huán)境中，很容易變得粗魯不文，污言穢語，讓網(wǎng)絡(luò)交流甚至日常交流變質(zhì)，失去對語言文字之美的感知能力。

但是，要把青少年與網(wǎng)絡(luò)文化徹底隔絕開來，既不合理，也不可能。所以，關(guān)鍵在于如何恰如其分地引導(dǎo)。正如前不久在社交網(wǎng)絡(luò)走紅的一場關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)梗”的班會，開班會的朱文潔老師借用馮驥才的話說到：“大風可以吹起一張白紙，卻無法吹走一只蝴蝶”，用“氣球”和“蝴蝶”作比喻，引導(dǎo)孩子們面對網(wǎng)絡(luò)熱詞，不要盲從，要有自己的判斷。

營造良好的網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境并不是單一的群體能夠做到的，需要多方主體共同努力。家長作為孩子成長過程中最重要的老師，需要在日常相處中引導(dǎo)孩子如何正確辨別以及使用網(wǎng)絡(luò)語言，營造良好的語言環(huán)境；學校與教師在課堂之中要豐富學生對于”美”的認知，陶冶情操，讓青少年更深刻地領(lǐng)略語言文字中的文化內(nèi)涵，樹立語言規(guī)范意識；相關(guān)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門需規(guī)范網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，為孩子創(chuàng)造一個健康、清朗的文化空間。