又是一年升學(xué)季，中高考成績(jī)和試卷題目陸續(xù)揭曉。無(wú)論是全國(guó)卷還是地方卷，無(wú)論是理科還是文科，新聞?lì)愃夭脑诳碱}中的比重正逐年攀升。這背后，是教育趨勢(shì)的深刻變革，也是對(duì)孩子視野和素養(yǎng)的全新考驗(yàn)。

翻開(kāi)今年的中高考試卷，你會(huì)發(fā)現(xiàn)新聞素材無(wú)處不在：

成都中考語(yǔ)文卷：科學(xué)家們新發(fā)現(xiàn)的微生物“天宮尼爾菌”、運(yùn)送航天員往返的載人飛船“神舟”、進(jìn)行科研的月球探測(cè)器“嫦娥”、用于森林滅火和海上救援的飛機(jī)“鯤龍”、用于地月通信的中繼星“鵲橋”。

高考英語(yǔ)全國(guó)一卷：微塑料污染這一全球性環(huán)境問(wèn)題成為閱讀D篇素材，還特別介紹我國(guó)科研人員提出的解決方案。

……

教育部教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，今年高考試題緊密結(jié)合國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際選取素材，引導(dǎo)學(xué)生將課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來(lái)，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

縱觀考試試卷題目，早就不只是考“知識(shí)點(diǎn)”。教育專家指出，新聞?lì)愃夭倪M(jìn)入考題是從“知識(shí)記憶”轉(zhuǎn)向“知識(shí)應(yīng)用”，要求學(xué)生具備用課本知識(shí)解讀和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。

近些年，不光是語(yǔ)文教育正在不斷增強(qiáng)試題的開(kāi)放性，甚至其他學(xué)科也越來(lái)越需要“先讀懂”題目，閱讀理解力和思辨力顯得越來(lái)越重要。信息爆炸時(shí)代，熱點(diǎn)頻出，單純記憶知識(shí)點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如何理解、分析信息更為重要。

這兩種能力如何培養(yǎng)？顯然不能只是盯著課本、只學(xué)習(xí)課堂上的學(xué)科知識(shí)，更要拓展孩子的知識(shí)面，以最新發(fā)生的新聞事實(shí)為素材，培養(yǎng)孩子在綜合信息浪潮中抓住重點(diǎn)的能力，讓孩子在各種多維度觀點(diǎn)聲音中形成自己的獨(dú)立思考力。這就是為什么“讀新聞”在當(dāng)今教育體系中越來(lái)越重要的原因之一。

面對(duì)當(dāng)前的命題趨勢(shì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)策略也需對(duì)應(yīng)調(diào)整。首先，需要有針對(duì)性地提高對(duì)新聞信息的關(guān)注度，培養(yǎng)對(duì)新聞的敏銳性，例如科技創(chuàng)新、新質(zhì)生產(chǎn)力、文化自信等話題的關(guān)注；規(guī)劃出固定具體的時(shí)間，閱讀、理解權(quán)威媒體的新聞報(bào)道，拓展信息獲取渠道。

同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中需要培養(yǎng)孩子分析思維，在閱讀新聞報(bào)道時(shí)從多角度進(jìn)行思考：新聞背后的成因？可能產(chǎn)生哪些影響？后續(xù)如何協(xié)調(diào)各方？通過(guò)思考問(wèn)題鍛煉學(xué)生閱讀理解力以及思維邏輯能力，幫助其在考場(chǎng)上快速把握命題意圖。

在今天的日常生活中，無(wú)論是一篇總結(jié)、一紙簡(jiǎn)歷，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力與語(yǔ)言組織能力都十分重要，而這一切也必然源自每個(gè)人青少年時(shí)期的閱讀堅(jiān)持和文字積淀。

新聞，本質(zhì)上就是各種信息和觀點(diǎn)的匯聚，和孩子一起讀新聞，就是培養(yǎng)孩子閱讀理解力和思辨能力的日常方式。新聞能夠讓孩子看到世界的參差，為孩子提供大量學(xué)習(xí)、深入思考世界的機(jī)會(huì)。期待更多孩子從閱讀做起，做終生學(xué)習(xí)者。

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