近日，四川省教育廳印發(fā)《四川省推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育實(shí)施方案》，《方案》明確到2027年，全省中小學(xué)人工智能教育網(wǎng)絡(luò)基本形成，到2030年，在全省中小學(xué)基本普及人工智能教育。《方案》還有哪些重要內(nèi)容，跟川川一起看——
四川省推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育實(shí)施方案
為深入貫徹全國、全省教育大會(huì)精神，落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》（教基廳函〔2024〕32號(hào)）要求，推動(dòng)全省中小學(xué)人工智能教育體系建設(shè)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，到2027年，全省中小學(xué)人工智能教育網(wǎng)絡(luò)基本形成，到2030年，在全省中小學(xué)基本普及人工智能教育，制定本方案。
一
實(shí)施人工智能教育課程普及工程
1.明確課程定位。落實(shí)國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開齊開足人工智能教育相關(guān)課程。以提升學(xué)生人工智能素養(yǎng)為導(dǎo)向，研究制定《四川省中小學(xué)人工智能教育課程實(shí)施指南》，落實(shí)跨學(xué)科學(xué)習(xí)、大單元教學(xué)、學(xué)科實(shí)踐等教學(xué)模式，形成上下貫通、橫向融合的人工智能教育課程體系。小學(xué)低年級(jí)側(cè)重感知和體驗(yàn)人工智能技術(shù)，小學(xué)高年級(jí)和初中階段側(cè)重理解和應(yīng)用人工智能技術(shù)，高中階段側(cè)重項(xiàng)目創(chuàng)作和前沿應(yīng)用。
2.推動(dòng)課程普及。將人工智能融入教育教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)校構(gòu)建一體化銜接的多級(jí)人工智能普及課程體系。啟航課程面向全體學(xué)生普及人工智能基礎(chǔ)內(nèi)容，卓越課程面向部分對(duì)人工智能感興趣的學(xué)生開設(shè)，領(lǐng)軍課程聚焦人工智能拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)，鼓勵(lì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程或課后服務(wù)活動(dòng)等時(shí)段靈活開設(shè)，確保必要的課時(shí)要求。各級(jí)教育主管部門要積極支持人工智能教育環(huán)境打造，確保課程開設(shè)制度化、教學(xué)實(shí)施規(guī)范化、活動(dòng)開展常態(tài)化。
二
實(shí)施人工智能教師隊(duì)伍建設(shè)工程
3.成立專家委員會(huì)。遴選高校、科研院所、電教技裝、教研機(jī)構(gòu)及高科技企業(yè)的專家學(xué)者，分級(jí)組建人工智能教育專家指導(dǎo)委員會(huì)。主要包括人工智能科學(xué)家、行業(yè)領(lǐng)軍人才、教育專家、特級(jí)教師、優(yōu)秀教研員和骨干教師等，提供人工智能教育的專業(yè)咨詢、指導(dǎo)與評(píng)估服務(wù)。
4.建強(qiáng)專任教師隊(duì)伍。通過高層次人才引進(jìn)、轉(zhuǎn)崗培育等方式，建立專業(yè)化人工智能教師隊(duì)伍，滿足教育教學(xué)需求。建立省、市、縣、校四級(jí)培訓(xùn)機(jī)制，依托國、省教師培訓(xùn)項(xiàng)目，設(shè)立人工智能教育培訓(xùn)專項(xiàng)，每年培訓(xùn)省級(jí)人工智能教育種子教師500名，市、縣級(jí)培訓(xùn)人工智能教育骨干教師2000名，鼓勵(lì)企業(yè)、高校等社會(huì)力量共同參與教師培訓(xùn)項(xiàng)目。積極創(chuàng)建各級(jí)人工智能教育名師工作室，培養(yǎng)人工智能教育名師。
5.開展教科研活動(dòng)。統(tǒng)籌各級(jí)電教、技裝、教研部門人員，建立專兼職教研員隊(duì)伍，鼓勵(lì)人工智能教育企業(yè)科研人才加入教研員隊(duì)伍。建立人工智能教育省、市、縣、校教研體系，通過線上、線下相結(jié)合，因地制宜開展人工智能教育教學(xué)研究活動(dòng)，共同開展課程資源研發(fā)、教學(xué)方法創(chuàng)新、育人方式變革、評(píng)價(jià)監(jiān)測研究、課題案例研究等工作。
三
實(shí)施人工智能教育基礎(chǔ)建設(shè)工程
6.完善基礎(chǔ)服務(wù)平臺(tái)。積極聯(lián)合人工智能企業(yè)、高校、研究機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)等，開設(shè)四川省中小學(xué)智慧教育平臺(tái)人工智能教育專區(qū)，上架人工智能融合課程、實(shí)驗(yàn)、培訓(xùn)等內(nèi)容，豐富學(xué)習(xí)場景與體驗(yàn)方式。完善“課程教學(xué)、科技創(chuàng)新、學(xué)科融合、項(xiàng)目科創(chuàng)”一體化人工智能教學(xué)服務(wù)平臺(tái)，搭建人工智能裝備展示平臺(tái)，全方位支撐人工智能教育教學(xué)教研活動(dòng)開展。
7.推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。聚焦培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的目標(biāo)，以項(xiàng)目式、問題式學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，大力推進(jìn)人工智能實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，省級(jí)出臺(tái)《四川省人工智能教育實(shí)驗(yàn)室建設(shè)指南》，指導(dǎo)學(xué)校對(duì)現(xiàn)有數(shù)字化教學(xué)環(huán)境和設(shè)施設(shè)備優(yōu)化升級(jí)，為學(xué)生搭建集體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、探究、創(chuàng)新等功能于一體的實(shí)驗(yàn)空間。全省打造匯集“課程教學(xué)、互動(dòng)體驗(yàn)、場景應(yīng)用、考評(píng)一體”的綜合性人工智能教育示范實(shí)驗(yàn)室100個(gè)，綜合提升學(xué)生人工智能素養(yǎng)。鼓勵(lì)高校、科研院所、高科技人工智能企業(yè)參與人工智能教育示范實(shí)驗(yàn)室打造，形成特色鮮明、層次分明、融合發(fā)展的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)體系。
8.推進(jìn)應(yīng)用場景建設(shè)。鼓勵(lì)并支持學(xué)校自建或與高科技企業(yè)聯(lián)合建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、主題研討教室、智慧學(xué)習(xí)空間、人工智能體驗(yàn)館、實(shí)踐教育場所等特色泛在應(yīng)用場景，為學(xué)生提供集課程資源、實(shí)驗(yàn)環(huán)境、AI體驗(yàn)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)于一體的人工智能教育場所。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校實(shí)施校園環(huán)境智能化改造，積極營造沉浸式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式的人工智能教育環(huán)境，打造管理精細(xì)化、生活便捷化、服務(wù)個(gè)性化的智慧校園應(yīng)用生態(tài)。
四
實(shí)施人工智能教育資源建設(shè)工程
9.加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)。省級(jí)統(tǒng)籌規(guī)劃課程資源建設(shè)，錄制小、初、高精品數(shù)字教學(xué)慕課100節(jié)，在四川省中小學(xué)智慧教育平臺(tái)人工智能教育專區(qū)展播。省級(jí)開發(fā)《信息科技》教材配套數(shù)字資源。聯(lián)合高科技企業(yè)和高校開發(fā)人工智能教育教學(xué)工具，積極培育“人工智能+”教育場景，推動(dòng)人工智能教育資源開發(fā)。
五
實(shí)施學(xué)生人工智能素養(yǎng)培育工程
10.開展素養(yǎng)提升行動(dòng)。探索建立人工智能素養(yǎng)評(píng)估指標(biāo)模型，實(shí)現(xiàn)“以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促用”。學(xué)校要依托人工智能校內(nèi)外教育基地，廣泛開展形式多樣的學(xué)生人工智能素養(yǎng)提升活動(dòng)，加強(qiáng)人工智能知識(shí)學(xué)習(xí)與場景實(shí)踐體驗(yàn)。探索將人工智能相關(guān)競賽結(jié)果納入“中學(xué)生英才計(jì)劃”的有效路徑，探索四川省人工智能拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)的有效路徑，不斷提升學(xué)生人工智能應(yīng)用技能和素養(yǎng)。
六
搭建人工智能教育活動(dòng)交流平臺(tái)
11.搭建交流平臺(tái)。積極籌辦人工智能教育研討會(huì)，定期開展全省中小學(xué)生人工智能教育展評(píng)活動(dòng)，在四川教育博覽會(huì)上舉辦人工智能教育成果專題展，提供多賽道、多類型、多出口的人工智能綜合實(shí)踐、創(chuàng)新和展示平臺(tái)，鼓勵(lì)開展多層次國際、國內(nèi)交流合作。
12.創(chuàng)建品牌活動(dòng)。做強(qiáng)師生數(shù)字素養(yǎng)提升實(shí)踐品牌活動(dòng)，助力人工智能教育普及，促進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)。深化體制機(jī)制創(chuàng)新，建設(shè)人工智能教育嘉年華基地，開展中小學(xué)人工智能嘉年華、科技節(jié)等活動(dòng)，開展四川省青少年“天府智少年”人工智能教育科技節(jié)活動(dòng)，打造四川省中小學(xué)人工智能教育品牌活動(dòng)。
七
實(shí)施創(chuàng)建人工智能應(yīng)用示范工程
13.持續(xù)深化應(yīng)用。學(xué)校應(yīng)持續(xù)深化應(yīng)用場景融合創(chuàng)新，積極探索適應(yīng)未來發(fā)展的教育教學(xué)、學(xué)校治理等育人新場景，推動(dòng)人工智能賦能學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)性躍升。學(xué)校要優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)和機(jī)制保障，從“以智助教、以智助學(xué)、以智助評(píng)、以智助育、以智助研、以智助管”六大領(lǐng)域開展相關(guān)應(yīng)用場景實(shí)踐。整體實(shí)施人工智能普及性教育，以及探索人工智能技術(shù)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、教研探究、師生發(fā)展、教育評(píng)價(jià)等方面的多樣化、大規(guī)模、常態(tài)化應(yīng)用。省級(jí)遴選一批中小學(xué)人工智能教育和應(yīng)用典型案例，總結(jié)人工智能賦能學(xué)校創(chuàng)新變革的可行路徑，每年適時(shí)召開全省人工智能教育發(fā)展大會(huì)。
14.推動(dòng)五育融合。探索AI賦能、具有四川特色的浸潤式實(shí)踐育人體系，持續(xù)深化“大思政課”綜合改革，利用人工智能等技術(shù)豐富校園活動(dòng)。拓展AI+智慧體育、AI+美育浸潤、AI+勞動(dòng)教育、AI+心理健康等方面的應(yīng)用場景，促進(jìn)學(xué)生身心健康，提升學(xué)生文化素養(yǎng)，深化學(xué)生對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。探索AI和大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，助力學(xué)生個(gè)性化、多樣化發(fā)展。
八
遴選人工智能教育校外實(shí)踐基地
15.促進(jìn)協(xié)同育人。研制省級(jí)校家社人工智能教育協(xié)同育人指導(dǎo)意見，指導(dǎo)形成各級(jí)校家社人工智能教育協(xié)同模式，運(yùn)用人工智能技術(shù)擴(kuò)展家校溝通方式和渠道，探索AI賦能的新型“家長學(xué)?！薄ｅ噙x一批人工智能教育校外實(shí)踐基地，推動(dòng)有關(guān)高等院校、科研院所、專業(yè)團(tuán)體等提供支持，彌補(bǔ)部分中小學(xué)校在推進(jìn)人工智能教育中存在的專業(yè)師資不強(qiáng)、場館不足、實(shí)踐不足、課程不系統(tǒng)等問題。通過各方合作共育、優(yōu)勢互補(bǔ)，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。
九
實(shí)施人工智能教育網(wǎng)鏈構(gòu)建工程
16.實(shí)施網(wǎng)鏈共享。依托基礎(chǔ)教育“網(wǎng)鏈共享計(jì)劃”，指導(dǎo)各市（州）教育主管部門組建完成市級(jí)網(wǎng)鏈教學(xué)聯(lián)盟共同體，積極推廣使用“四川AI助教”。在全省遴選一批人工智能實(shí)驗(yàn)校，實(shí)驗(yàn)校要制定完善人工智能教育教研教學(xué)制度，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)校和區(qū)域薄弱學(xué)校強(qiáng)化緊密聯(lián)系，利用網(wǎng)絡(luò)直錄播或現(xiàn)場學(xué)習(xí)的方式，提升人工智能教育質(zhì)量。
十
構(gòu)建人工智能安全倫理規(guī)范體系
17.強(qiáng)化安全可控。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)安全意識(shí)、隱私保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人與技術(shù)的關(guān)系。堅(jiān)持依法依規(guī)，以安全可控為底線，遵循人工智能教育的客觀發(fā)展規(guī)律，防范師生過度依賴、AI幻覺等風(fēng)險(xiǎn)。在選用人工智能產(chǎn)品或服務(wù)時(shí)，應(yīng)確保在數(shù)據(jù)使用、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面符合相關(guān)法律法規(guī)。
18.開展倫理教育。推動(dòng)包括數(shù)據(jù)隱私、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、社會(huì)倫理等方面的人工智能倫理普及教育，加強(qiáng)對(duì)人工智能技術(shù)可能帶來的規(guī)則沖突、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、倫理挑戰(zhàn)等方面的研判，持續(xù)提升教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用的合規(guī)性與適切性。開展豐富多樣的“教育AI人文倫理”主題活動(dòng)，提升師生科技倫理意識(shí)。
十一
強(qiáng)化實(shí)施保障
各地各校要高度重視，結(jié)合實(shí)際、注重創(chuàng)新、兼顧特色，分類統(tǒng)籌推進(jìn)人工智能教育普及工作。明確主要目標(biāo)和任務(wù)，加強(qiáng)協(xié)作交流，構(gòu)建多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的投入機(jī)制，加大對(duì)人工智能教育的投入力度，支持課程開發(fā)、師資培訓(xùn)、應(yīng)用研究、空間建設(shè)和軟硬件配備等，全面強(qiáng)化要素保障。各地各校要科學(xué)安排經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保經(jīng)費(fèi)使用安全、規(guī)范和有效，要及時(shí)做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉，積極組織開展人工智能展示交流活動(dòng)，總結(jié)可復(fù)制、可推廣的先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)。
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